In Frankreich gehen Schüler*innen massenhaft auf die Straße. Sie blockieren ihre Schulen, streiken und stellen sich der Polizei entgegen. Innerhalb weniger Tage hat sich der Protest von einigen Schulen in den Pariser Vororten zu einer landesweiten Bewegung ausgeweitet. Auch in Belgien sind aus Solidarität Proteste an Schulen ausgebrochen.
Von Alex Vasallo, Bremen
Nach Angaben des französischen Bildungsministeriums wurde der Unterricht an 891 Gymnasien ganz oder teilweise ausgesetzt, 90% der Universitäten sind geschlossen und 1800 Schulen sind vorsorglich geschlossen worden. Damit versucht die Regierung, Blockaden und Demonstrationen zu verhindern.
Das konnte die Bewegung nicht aufhalten. Am landesweiten Aktionstag am Dienstag, 6. Oktober, waren nach Angaben der Organisator*innen 450.000 Menschen in Frankreich auf der Straße: Schüler*innen, Studierende, aber auch Lehrer*innen, Eltern und Gewerkschafter*innen. Ein wichtiger Meilenstein: In einer gemeinsamen Erklärung riefen verschiedene Gewerkschaftsverbände des Bildungswesens (FSU, CGT, FO, CFDT, UNSA, SUD) zur Teilnahme auf, auch mittels Streik.
In Marseille beschloss bereits am Dienstagnachmittag eine Vollversammlung von fast 300 Vertreter*innen der Lehrer*innengewerkschaften, des Bildungspersonals sowie Student*innen und Schüler*innen mit überwältigender Mehrheit, die Mobilisierung rasch auszuweiten und am Donnerstag erneut auf den Straßen von Marseille zu demonstrieren.
Generation Krise
Die Wut der Schüler*innen kommt nicht aus dem Nichts. Junge Leute erleben seit Jahren, wie sich ihre Lebensbedingungen verschlechtern. Es wird ihnen erzählt, dass kein Geld für Bildung, soziale Sicherheit und öffentliche Dienstleistungen vorhanden sei. An vielen Schulen fehlt es an allem, was einen vernünftigen Unterricht überhaupt möglich macht: ausreichend Lehrer*innen, Platz, intakte Gebäude und Mobiliar. Gleichzeitig wird der Leistungsdruck auf die Schüler*innen immer größer.
Auf die Hitzewellen waren die Schulen nicht vorbereitet, insbesondere in der Region Paris. Eine 15-Jährige Schülerin berichtet: „Während der Hitzewelle hatten wir 37 Grad und saßen tagelang im Dunklen – und im Winter frieren wir.“ Besonders in ärmeren Gegenden herrschen desaströse Zustände, in denen Schüler*innen in Frankreich üblicherweise von 8 bis 18 Uhr verbringen müssen.
Die maroden Schulen stehen sinnbildlich für eine Generation, der eine sichere Zukunft vorenthalten wird und deren Sorgen die Politik weitgehend ignoriert: egal ob Krieg, Klimakrise, Rechtsruck oder die gesellschaftlichen Folgen von Künstlicher Intelligenz.
Parallel zu der bereits bestehenden Misere plant die Regierung für 2027, weitere 43 Milliarden Euro aus dem Haushalt zu streichen. Das ist kein „Sparzwang“, sondern eine politische Entscheidung darüber, wer die Kosten der Krise tragen soll.
Repression wird die Bewegung nicht stoppen
Die Regierung antwortet auf die Bewegung mit Polizeigewalt und Repression. Mehr als 6000 Menschen sind inzwischen festgenommen worden, die große Mehrheit davon Minderjährige.
Besonders brutal zeigt sich das am Beispiel eines 15-jährigen Schülers, der durch eine Polizeigranate seine Hand verloren hat. Andere Jugendliche wurden durch Tränengas und Gummigeschosse angegriffen und verletzt. Die Regierung spricht von der notwendigen Aufrechterhaltung der Ordnung, aber die Polizei soll nicht einfach „für Ordnung sorgen“. Sie soll eine Bewegung zurückdrängen, die beginnt, die Verteilung von Reichtum und Macht infrage zu stellen.
Doch die Repression hat den Protest nicht zum Verstummen gebracht. Im Gegenteil: Die Angriffe auf die Jugendlichen haben neue Solidarität hervorgerufen. In Le Havre gingen Arbeiter*innen bereits einen Schritt weiter: Sie stellten sich vor einer Schule zwischen die Jugendlichen und die Polizei.
Die Rolle von La France Insoumise (LFI)
Die Partei La France Insoumise (LFI) unterstützt die Schüler*innenproteste seit dem ersten Tag. Abgeordnete und Vertreter*innen der LFI besuchten die besetzten Schulen, bekundeten ihre Solidarität und riefen dazu auf, die Bewegung aktiv zu unterstützen. Besonders eindrucksvoll sind die Bilder von Bally Bagayoko, LFI-Bürgermeister in Saint-Denis, der sich bei einem Protest vor die Jugendlichen stellte, um sie vor den Angriffen der Riot-Polizist*innen zu schützen, und damit buchstäblich klarmachte, auf welcher Seite LFI steht.
Die Regierung versucht, LFI als politische Drahtzieherin darzustellen. Die Proteste seien angeblich ein „organisiertes Manöver der LFI und ihrer linksextremen Verbündeten“. Diese Darstellung ist ein durchschaubarer und armseliger Versuch, die Schüler*innen als fremdgesteuert und willenlos erscheinen zu lassen – und ihnen abzusprechen, dass sie ihre Bewegung selbst steuern und für ihre Anliegen einstehen können.
LFI ist der konkreteste Ansatz in Frankreich zum Aufbau einer kämpferischen sozialistischen Partei, die eine Alternative zur Bildungsmisere, Militarisierung, Krieg und Rechtsruck bilden kann. Sie sollte in allen Städten ein Organisierungsangebot für die Schüler*innen schaffen und Strukturen von unten mit aufbauen, um die verschiedenen Kämpfe zu bündeln, zu intensivieren und den Druck auf Gewerkschaften zu erhöhen. Sie sollte ihre Rolle nutzen, um die Verbindung zu anderen Bewegungen und Themen zu ziehen und die Forderungen der Bewegungen mit einer sozialistischen Strategie zu verbinden.
Wer legt die Arbeit nieder?
Die Stärke der Schüler*innenbewegung liegt nicht nur darin, dass sie Schulen blockiert. Sie zeigt, dass eine neue Generation bereit ist, sich zu wehren. Aber Schüler*innen allein können die Regierung nicht zu Fall bringen.
Es gibt Ansätze dafür, dass sich die Bewegung ausweitet. Der Name des Aktionstages am 6. Oktober lautete: „Akt III“. Eine Anspielung auf die „Gelbwesten“, die ihre wöchentlichen Aktionstage als „Akte“ bezeichneten. Am 17. Oktober ist ein Aktionstag gegen die Energiekrise und hohen Kraftstoffpreise an den Tankstellen geplant. Eine gute Möglichkeit, um die Bewegungen zusammenzuführen.
Die Jugendlichen können den Staat unter Druck setzen, aber die gesellschaftliche Macht, die Produktion und öffentliche Infrastruktur tatsächlich lahmzulegen, liegt bei den Beschäftigten. Deshalb müssen die Beschäftigten nicht nur ihre Solidarität erklären, sondern selbst in den Kampf eingreifen: in Schulen, Unis und Betrieben.
Dafür braucht es die organisierte Arbeiter*innenklasse. Wenn die Beschäftigten ihre Betriebe und öffentlichen Einrichtungen bestreiken, wenn Lehrer*innen, Busfahrer*innen, Beschäftigte in der Industrie und im öffentlichen Dienst gemeinsam mit den Jugendlichen kämpfen, entsteht eine Kraft, die nicht einfach ausgesessen werden kann.
Der Druck auf die Gewerkschaftsführungen muss erhöht werden. Nötig sind gemeinsame Streiks und nicht nur einzelne symbolische Aktionstage, nach denen alle wieder zur Arbeit oder in die Schule geschickt werden. Nötig ist eine gemeinsame, demokratisch organisierte Streikbewegung, die so lange weiterkämpft, bis die Kürzungen vom Tisch sind.
Die Lehren aus 1968
Warum heute wieder über Mai 1968 gesprochen wird, liegt auf der Hand: Auch damals entwickelte sich aus einem studentischen Protest ein großer gesellschaftlicher Widerstand. Nach der Polizeigewalt gegen Studierende solidarisierten sich die Gewerkschaften, und wenige Tage später legte ein Generalstreik große Teile des Landes lahm.
Natürlich ist 2026 nicht 1968. Geschichte wiederholt sich nicht einfach. Die Schüler*innen haben gezeigt, dass sie selbst Bewegung erzeugen können. Entscheidend wird nun, ob die Beschäftigten ihre eigene Kampfkraft in diese Auseinandersetzung einbringen.
International: Streik in der Schule, Streik in der Fabrik – Für eine gemeinsame Bewegung!
Wir stehen an der Seite der Schüler*innen, die ihre Schulen blockieren. Wir stehen an der Seite der Lehrer*innen und Studierenden, die sich ihnen anschließen. Und wir stehen an der Seite aller Beschäftigten, die sich gegen Kürzungen und Sozialabbau wehren.
Um Schüler*innen, Lehrkräfte, Studierende und Beschäftigte zusammenzuführen, braucht es flächendeckende Vollversammlungen, demokratisch gewählte Streikkomitees und eine Koordination über die einzelnen Schulen und Betriebe hinweg.
International wehren sich immer mehr junge Menschen gegen die unhaltbaren Zustände, denen uns der Kapitalismus aussetzt. In Spanien bspw. haben Gewerkschaften einen Generalstreik angekündigt; die Regierung hat Neuwahlen verkündet, nachdem die Massendemonstrationen gegen Mietwucher und Wohnungsnot sich immer mehr ausgeweitet hatten.
Es ist offensichtlich, wohin das staatliche Geld, das überall in Europa nicht da ist für Bildung, Soziales und Umweltschutz, hinfließt: in die Taschen von Rüstungskonzernen, in die Militarisierung, die Vorbereitung von Kriegen, in denen junge Menschen massenhaft für die Interessen der Herrschenden töten und sterben sollen – nicht nur in Frankreich, auch hier und in vielen anderen imperialistischen Ländern. Der mittlerweile vom deutschlandweiten Bündnis „Schulstreik gegen Wehrpflicht“ unterstützte internationale Jugendstreik am 20.11. sollte auch dazu genutzt werden, den jugendlichen Widerstand über Grenzen hinweg zu stärken, um einen vereinten Kampf gegen Kürzungen und Militarismus zu führen.
Foto: O Phil Des Contrastes / Flickr.com
